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近期，教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知，希望学生们能够通过综合实践活动让他们能够从自己的的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。这个政策真的是说的太好了，中国的孩子们正期待着各种有趣的、贴近生活的实践活动课程呢！

其实，早在2006年美国前布什总统就宣布过《美国竞争力机会》（American Competitiveness Initiative, ACI）其中就提出了知识经济时代教育目标之一是培养STEM素养人才，并要在STEM教育方面不断增加投入，鼓励学生主修科学、技术、工程和数学，培养其科学理工素养。

就在去年（2016年11月14日），芬兰废除了小学和中学阶段的课程式教育，转而采取实际场景主题教育（PBL项目式），成为了全球第一个摆脱学校科目的国家。从学习体制的有效性来说，芬兰一直是居全球前列的，以PBL项目制为核心的教育体系下，学生们不再需要焦虑地被点名回答问题，而将他们在小团体中共同努力并讨论问题，这种教学反思，对于老师也提出了很高的要求——教师必须更多的以咨询顾问的身份参与教学，而不是以前的掌控者的身份。

本次论坛，我们请到了来自美国加州、香港、深圳、上海等地的STEAM创新教育专家在2017年11月17日来到上海科技馆报告厅，给大家带来精彩的干货分享，以下是嘉宾介绍：

（1）陈怡倩：世界华人美育协会会长

嘉宾简介：陈怡倩博士，2004年获得佛罗里达州立大学艺术教育系博士、博物馆学结业证书。 2008年起任教于华盛顿州立大学三镇分校教育系。现任世界华人美术教育学会代主席、国际事务秘书长、美国国家艺术教育学会亚裔艺术教师议题核心委员、美国国家艺术教育学会“数据可视化”（Data Visualization Working）研究议题主席、美国艺术教育学会亚洲艺术文化议题会员组长、美国华盛顿州里奇兰市艺术委员副主席、哥伦比亚艺术联盟委员、三镇华人协会顾问、丽比中学STEAM核心课程顾问。

（2）廖丽婷：南荔工坊创始人、深圳创客代表

南荔创始人，资深创客教育课程设计导师，MIT Fab Acdemy中国首批认证导师。她是中国创客教育在国际舞台的核心代表，多次参与或策划由哈佛，斯坦福，剑桥等国际顶尖高校，或白宫及英国文化教育协会等政府机构，组织开展的文化交流或学术调研活动。致力于融合设计思维及现代科技，协助中国青少年以国际接轨的方式，掌握处理创意，实现创意的能力。

（3）孙海虹：设计创新思维与青少年教育训练营

The Youth Innovation Academy创始人，毕业于麻省理工斯隆商学院（MIT Sloan School of Manafement）,持其工商管理（MBA）学位，同时也获得美国罗彻斯特理工大学信息管理系硕士学位，北京大学东方语言文化系学士学位。曾任国际设计创新咨询公司指南设计总经理，Continuum设计创新咨询公司中国区总经理以及国际投行瑞士信贷集团（Credit Suisse Group）纽约客户和技术部门首席运营官（COO）。

（4）刘得志Kevin Lau

MakerNet超常识科技创始人及CEO，中国创客运动推进者之一，中国城市级别 Maker Faire 引入者，MakerMedia中国区合作伙伴，英国文化教育协会创客项目顾问，周末画报“超常识科技栏目”作者。Kevin 乐于向年轻人分享全球创客文化与技能，鼓励并引导年轻人利用科技创新反哺社会，消除人际间的隔阂，弥补教育资源分配的不公。

（5）Danny Scheible

美国加州萨克拉曼多独立艺术家 艺术团队TAPIGAMI发起人

TAPIGAMI团队建立于2010年，在这8年内受到艺术界、教育界、创客界的高度认可，多次受邀参加全球最大的科技文化嘉年华Maker Faire、加利福利亚美术馆(California Museum)、旧金山探索博物馆（Explotaruim），被全球多家媒体报道。同时，也输出教材和教具提供给美国中小学及机构作为创造性思维教育，目前正在与超常识MakerNet合作推进TAPIGAMI在教育领域的发展。

活动时间：2017年11月17日下午12：10 - 5：30

活动地点：上海科技馆（上海市浦东新区世纪大道2000号7号门1楼报告厅）

活动议程：

陈倩教授专题讲座《以PBL为核心，创造力为本的STEAM教育》；

Danny Scheible & 刘得志Kevin Lau讲座《TAPIGAMI建筑与PBL创客教育》；

廖丽婷老师分享《中小学生的创客教育PBL项目式学习》

孙海虹女士分享《设计思维PBL项目式学习》

独家报名平台：活动行